PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

ELECTIVA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

 

SEM.
CÓDIGO
TEORÍA
PRACT.
LAB.
UNIDAD CRÉDITO
PRELACIÓN
9
CBTED1
2
0
4
4
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OBJETIVO

Capacitar al estudiante para diseñar, elaborar, utilizar y evaluar diferentes materiales, medios y técnicas audiovisuales para la enseñanza.


UNIDAD I

PRE-REQUISITOS

Lectura de bibliografía seleccionada para esta unidad.


OBJETIVOS

Identificar las bases teóricas de la Tecnología Educacional para entender su naturaleza, fines, funciones, posibilidades y limitaciones


CONTENIDOS

•       Historia y surgimiento de la Tecnología Educacional.

•       Definiciones.

•       Bases Psicológicas

•       Bases sistémicas

•       Bases comunicacionales

•       Fines y funciones

•       Posibilidades y limitaciones



ACTIVIDADES

Motivacionales: Presentar materiales de cine y video que refuercen ideas sobre el tema.

•       Discusión sobre los materiales presentados

•       Establecer en grupo aproximaciones a la definición

•       Discusiones sobre bibliografía asignada

•       Exposición magistral de los contenidos



RECURSOS

Bibliografía

•       Manual Medios Audiovisuales. Brown W., Lewis B. y Harcleroad

•       Planificación y Producción de Materiales Audiovisuales. Kemp, Jerrold

•       Tercer Estado Industrial. Galbraith, J.K.

•       Tecnología de la Enseñanza. Armsey y Dahl

Audiovisuales

•       Películas y Videos sobre Ciencia y Tecnología



EVALUACIÓN 

•       Pruebas objetivas sobre el tema

•       Prueba tipo ensayo sobre diferentes aspectos del tema.

•       Análisis crítico del material de cine y video



UNIDAD II

PRE-REQUISITOS

Lectura de bibliografía seleccionada para esta unidad



OBJETIVOS

•       Establecer las relaciones entre el Enfoque de Sistemas y el Diseño de la Instrucción.

•       Identificar el valor de estos enfoques sobre el proceso enseñanza-aprendizaje.



CONTENIDOS

•       Definir Enfoque de Sistemas. Diseño Instruccional.

•       Aplicación de estos enfoques a problemas instruccionales.

•       Diseño Instruccional: Modelos. Utilidad.



ACTIVIDADES

•       Exposición dialogada de los contenidos

•       Presentación de modelos

•       Practicar aplicación del enfoque de sistemas al programa de asignatura y al diseño de materiales instruccionales.

•       Discutir trabajos



RECURSOS

Bibliografía

•       Planificación de Sistemas Educativos. Kaufman, R.

•       Principios de Diseño Instruccional. Gagné, R. y  Briggs, L.

•       Teoría General de los Sistemas. Bertalanffy, L.

•       Tecnología Educacional para el Docente. Chadwick, C.

Audiovisuales

•       Materiales de Retroproyección



EVALUACIÓN 

•       Evaluación de materiales diseñados

•       Pruebas objetivas

•       Análisis crítico de bibliografía



UNIDAD III

PRE-REQUISITOS

Lectura de bibliografía seleccionada para esta unidad



OBJETIVOS

Identificar y analizar los elementos de la Teoría de la Comunicación y de los Medios para aplicarlos en el diseño, producción, uso y evaluación de materiales instruccionales y al proceso enseñanza-aprendizaje.



CONTENIDOS

•       Historia de la comunicación

•       Conceptos de comunicación

•       Modelos de comunicación

•       Elementos de la comunicación

•       Comunicación como proceso

•       Comunicación e información

•       La instrucción como modelo comunicacional

•       Los medios en el proceso de comunicación

•       Medios en el proceso enseñanza-aprendizaje



ACTIVIDADES

•       Exposición comentada

•       Discusión de diferentes modelos comunicacionales

•       Debate sobre comunicación e información

•       Diseñar materiales instruccionales siguiendo modelos de comunicación

•       Exposición y discusión en grupos de los materiales diseñados

•       Discusión de videos    



RECURSOS

Bibliografía

•       El Proceso de Comunicación. Berlo, D.

•       Sociología de la Comunicación. Mujica, H.

•       Comunicación y Cultura de Masas. Pascuali, A.

•       La Comunicación en la Enseñanza. Escudero, María T.

•       Enseñanza Audiovisual y Comunicación. Bullaude, J.  

Audiovisuales

•       Videos y Transparencias



EVALUACIÓN 

•       Pruebas objetivas sobre el tema

•       Evaluación sumativa de participaciones

•       Evaluación de los materiales realizados   



UNIDAD IV

PRE-REQUISITOS

Lectura de bibliografía seleccionada para esta unidad



OBJETIVOS

Practicar y desarrollar habilidades y destrezas para la elaboración, uso y evaluación de diferentes materiales, para diferentes medios y diferentes propósitos



CONTENIDOS

•       Introducción a las técnicas y recursos audiovisuales

•       Introducción al diseño de materiales

•       Materiales gráficos. Formatos según el medio

•       Básicos de fotografía, cámara y películas

•       Series de diapositivas

•       Montajes audiovisuales

•       Retrotransparencias. Diferentes Técnicas.

•       Proyecciones opacas

•       Equipos, características, ventajas y desventajas   



ACTIVIDADES

•       Planificación y diseño de materiales instruccionales o cualquier otro tipo de mensaje

•       Elaboración de diferentes materiales para diferentes medios.

•       Entrenamiento en el uso de los diferentes equipos y sus materiales  



RECURSOS

Bibliografía

•       Manual Medios Audiovisuales. Brown, W.; Lewis, B. y  Harcleroad

•       Planificación y Producción de Materiales Audiovisuales. Kemp, Jerrold

•       Manual Práctico de Medios Audiovisuales. Scuorzo, H.

•       Montajes Audiovisuales. Cromberg, E.; Paldo y Agrelo 

Audiovisuales

•       Videos y Transparencias

•       Diapositivas

Instrumentales

Materiales y Equipos Audiovisuales:

•       Cámara-Proyector

•       Retroproyector

•       Proyector de Opacos

•       Grabador Cassettes

•       Sincronizador

•       Reproductores, etc.



EVALUACIÓN 

Evaluación de los proyector y/o materiales producidos